Infra-Estrutura

2 de dezembro de 2010 - 6:13 PM - Escrito por: admin

Categoria:Sem categoria

Salas

Biblioteca



Sala de Informática

 

Banheiro






 


 

 



Organização Curricular

2 de dezembro de 2010 - 5:50 PM - Escrito por: admin

Categoria:Sem categoria

Educação Básica – Ensino Fundamental O paradigma curricular traçado para o Instituto Educacional Girassol atende ao Artigo 26 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – lei 9394/96, às Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação e a Base Nacional Comum do conjunto de conteúdos mínimos das áreas de conhecimento.

• O objetivo do Ensino da Matemática, é dar condições ao aluno de desenvolver o pensamento matemático, inserindo-o num processo sociocultural e viabilizando a compreensão da realidade.

• A metodologia proposta para o estudo de História tem por o objetivo desvincular essa matéria do conceito de uma disciplina puramente cumulativa, de conhecimentos obtidos através de fatos estudados de maneira isolada.

• O estudo da Geografia pretende oferecer ao educando a oportunidade de desenvolver o seu conhecimento mediante prática espacial e temporal relacionada à natureza, ao desenvolvimento, ao trabalho, aos valores e as organizações da sociedade.

• Entendemos que a finalidade do Ensino de Ciências é instrumentalizar o aluno para que interprete e atue sobre a realidade de forma mais crítica.

• O que se pretende nas aulas de arte, é a integração do aluno com o campo da arte e o seu contato direto com ela.

• O estudo da língua inglesa tem uma função social importante para o aluno, pois é a língua mundialmente mais conhecida e mais usada como instrumento de comunicação universal.

• A informática Educacional representa uma didática na construção de conhecimento visando a tecnologia do computador, como instrumento de expressão e mediação cultural, provocativa de mudanças na forma de perceber, simbolizar e atuar no mundo.

• A Educação Física, como ciência e cultura corporal, busca desenvolver a consciência do aluno nas atividades lúdicas, recreativas e esportivas.

Educação Básica – Educação Infantil Acreditamos que, para o melhor desenvolvimento da criança ela deve ser agente de sua própria história e que a valorização de sua bagagem de conhecimento, assim como de tudo o que esta à sua volta é primordial para esse desenvolvimento. Priorizar a ação da criança no mundo, proporcionando-lhe segurança, autoconfiança e oportunidades, levando-a ao desenvolvimento de sua criatividade expressividade e raciocínio. Nesta perspectiva pedagógica, considerando sempre a grande importância deste primeiro contato da criança com o ambiente escolar, colocamos a socialização como um fator de extrema importância a ser desenvolvido nesta faixa etária. Está integrada às áreas de conhecimento da proposta de conteúdos programáticos da Educação Infantil, o exercício da cidadania promovendo o resgate de valores, pluralidade cultural, respeito ao meio ambiente e responsabilidades.

Metodologia

2 de dezembro de 2010 - 5:48 PM - Escrito por: admin

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Buscamos adotar uma metodologia numa perspectiva, pautada na percepção das contradições e dos determinantes sociais, favorecendo ao aluno e ao professor a reflexão, reelaboração e construção do conhecimento. Consideramos que o responsável pela condução da aprendizagem em sala de aula, tem o papel de realçar a importância da dinâmica interativa, assim como os fatores que influem na aprendizagem e na capacidade de aprender: a motivação, o significado e a vivência do que está sendo aprendido. Portanto, entendemos que a observação, a escuta, a pesquisa; a criatividade e a relação dialogal constituem a base metodológica de afetivação da práxis.

Processo de Avaliação

Para efeito de avaliação , o ano letivo tem 4 etapas com conteúdos programáticos próprios.

Ensino Fundamental A avaliação é praticada continuamente pelo professor como um processo, afim de que, naturalmente, pelo feed-back obtido, promova adaptações necessárias na organização dos conteúdos e experiências vivenciadas pelos alunos, nos desafios apresentados. A avaliação constitui-se também, em feed-back positivo para o aluno, para lhe dá reforço sobre o que já aprendeu, e lhe dê pista e orientação sobre o que deve ainda aprender. É uma prática interativa de intercomunicação entre professor e alunos.

Educação Infantil É avaliado nos aspectos sócio-afetivo, perceptivo motor, sensorial e cognitivo através de um boletim, observação e acompanhamento individualizado.

Proposta Pedagógica

2 de dezembro de 2010 - 5:47 PM - Escrito por: admin

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A proposta pedagógica, a ser vivida no Instituto Educacional Girassol promove o desenvolvimento de um cidadão crítico, que lida consigo mesmo, com seu próximo e com o seu meio de forma digna, transformando-se e modificando a sociedade para um mundo melhor. O aluno é o sujeito ativo, construtor de seu conhecimento, em contínua integração com o meio e o professor. Como um mediador dessa relação, que conhecedor desse sujeito, facilita a aprendizagem. Tanto Piaget com Vygotsky estão voltados à questão de como o sujeito aprende e, com base em suas teorias, o aluno passa de receptor a construtor (como centro do processo) e o professor, de transmissor a mediador. O conhecimento, por sua vez, deixa de ser visto como um conjunto de verdades absolutas e passa a ser considerado como o conjunto de verdades relativas, de acordo com a época. Estas são, aliás as condições fundamentais para que o ensino seja significativo e atenda às necessidades de formação em uma sociedade dinâmica e complexa.

Projeto Político Pedagógico

Projeto Político Pedagógico, tem como objetivo geral, orientar a promoção de experiências educacionais, práticas dinâmicas e participativas, que integrem o desenvolvimento afetivo, intelectual e moral do educando, contribuindo para que ele perceba-se como agente do processo cultural, social político e econômico.

A Escola

2 de dezembro de 2010 - 5:44 PM - Escrito por: admin

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O Futuro Começa no Girassol

A ação Educacional deste estabelecimento de ensino está assegurada pela Legislação vigente, constituindo-se como associação Civil de Direito privado, com registro de seus estatutos no Cartório Morais Correia, sob o n° de ordem 815; fl – 186, em data de 17/03/1972.

De acordo com os aspectos legais o Instituto Educacional Girassol está autorizado a ministrar a Educação Básica nos níveis de ensino: Educação Infantil e Ensino Fundamental nos dois turnos. Conta com duas sedes: a sede I, situada na Rua Antônio Augusto, 1300 (Aldeota) e a sede II na Rua Potengi, 51 (Tauape)

Oferece o Tempo Integral Opcional com o objetivo de proporcionar ao aluno maior permanência na escola e a conseqüente ampliação da capacidade de aproveitamento e organização do tempo para aprendizagem.

O objetivo geral é orientar a promoção de experiências educacionais, práticas dinâmicas e participativas, que integrem o desenvolvimento afetivo, intelectual e moral do educando, contribuindo para que ele perceba-se como agente do processo cultural, social, político e econômico.

Equipe Multidisciplinar

Diretora
Angela de Oliveira Carvalho
Graduada em Pedagogia com habilitação Escolar e Orientação Educacional.

Serviço de Psicologia
Georgia Porto Triandopolis
Graduada em Psicologia pela Universidade de Fortaleza.

Coordenadoras
Ana Paula de Oliveira Carvalho
Graduada em Pedagogia,

Angela Maria Nocrato Esmeraldo
Graduada em Pedagogia com habilitação em Administração Escolar, pós-graduada em Psicomotricidade: Uma abordagem Clínica e Institucional,

Fátima Helena Vieira Costa e Silva
Graduada em Pedagogia, pós-graduada em Educação Infantil,

Marília Carvalho de Alencar
Graduada em Pedagogia, pós-graduada em Psicopedagogia Clínica e Institucional.

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